Oversigt over mål og kernestof for A, B og C-niveau
Synoptisk nr. 8 – Århus papiret 4. 15.05.04
Eleven skal kunne:
Faglige mål
C
B
A
Anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå.
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå.
Forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier.
Anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå.
Forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af teorier.
Undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
Påvise sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale mønstre.
Sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre.
Sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre.
Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger
Undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande, herunder samspillet mellem natioale og globale forhold.
Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
Undersøge og sammenligne samfund på forskellige økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet mellem nationale og globale forhold.
Forklare effektivitethindringer og diskutere konsekvenser af politisk styring og markedsstyring
Dokumentere viden om sammenhænge mellem nationale, europæiske og globale udviklingstendenser.
Forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed.
Formulere samfundsfaglige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
Formulere fagligt funderede problemstillinger, indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsprogede materialetyper til at undersøge problemstillinger og konkludere.
Anvende kvantitative og kvalitative metoder
Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale til at undersøge problemstillinger og konkludere
Anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til kritisk at vurdere undersøgelser og til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering.
Skelne mellem forskellige typer argumenter, udsagn og forklaringer
Skelne mellem forskellige typer argumenter, udsagn, forklaringer og teorier.
Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge ved hjælp af enkle modeller beregninger, tabeller og diagrammer.
Formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge ved hjælp beregninger, tabeller, diagrammer, modeller og begrebsskemaer.
Formulere viden om faglige sammenhænge ved anvendelse af fagets terminologi
Formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi
Formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi.
På et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter og indgå i dialog derom
På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i dialog derom
Argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog
Kernestof
C
B
A
Identitetsdannelse
Levevilkår
Identitetsdannelse og socialisation
Massemedier og politisk meningsdannelse
Social differentiering og kulturelle mønstre
Identitetsdannelse og socialisation
Massemedier og politisk meningsdannelse
Social differentiering, kulturelle mønstre social mobilitet og samfundsforandring
Politiske ideologier og partier
Politisk beslutningsproces
Demokrati og menneskerettigheder i en globaliseret verden
Politiske grundholdninger og demokratiopfattelser
Magt
Forskellige politiske systemer, herunder EU
Politiske grundholdninger, politiske skillelinjer og vælgeradfærd
Magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt
Forskellige typer politiske systemer, herunder EU
Velfærdsprincipper og fordeling
Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund
Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring, bæredygtig udvikling, herunder EU
Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilt samfund
Godetyper og økonomiske styringsprincipper, herunder bæredygtig udvikling.
Makroøkonomiske sammenhænge, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt
Globaliseringens betydning for Danmark
Danmarks suverænitet og handlemuligheder
Aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
Globalisering og samfundsudvikling
Tabel- og figuropbygning
Modelforståelse
Samfundsfaglige informationskanaler
Kvantitativ og kvalitativ metode
Komparativ metode
Tabel- og figuropbygning
Modelforståelse
Samfundsfaglige informationskanaler
Kvantitativ og kvalitativ metode
Komparativ metode
Tabel- og figuropbygning
Statistiske mål
Modelforståelse
Samfundsfaglige informationskanaler
Bedmømmelseskriterier: I bedømmelsen lægges der vægt på:
C
B
A-mdl.
A-skr
1. Anvendelse af relevante eksempler og faglige begreber
2. Demonstration af viden om centrale faglige sammenhænge
3. Færdigheder i at anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge,
4. Evne til at formidle og diskutere en faglig problemstilling samt argumentere for et synspunkt.
5. Evne til at formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer og ved anvendelse af fagets terminologi.
1. Formulering og dokumentation af en faglig problemstilling på baggrund af et materiale.
2. Fagligt overblik over fagets discipliner, således at relevante eksempler, faglig viden og begreber anvendes.
3. Demonstration af sammenhæng og dybde i viden og begrebsforståelse.
4. Anvendelse af viden om samfundsvidenskabelige metoder til krtiisk at vurdere materiale
5. Evne til at formidle og diskutere en faglig problemstilling og argumentere sammenhængende for et synspunkt
6. Færdigheder i at anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
7. Evne til at formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer og ved anvendelse af fagets terminologi.
1. Formulering og dokumentation af en faglig problemstilling.
2. Fagligt overblik således at relevante eksempler, faglig viden, begreber og teorier fra flere discipliner selvstændigt anvendes
3. Demonstration af sammenhæng og dybde i vidensanvendelse og begrebs- og teoriforståelse.
4. Selvstændig anvendelse af viden om samfundsvidenskabelig metoder til at vurdere et materiales validitet.
5. Evne til at kunne diskutere og persepktivere en faglig problemstilling og argumentere sammenhængende for et synspunkt,
6. Færdigheder i at sammenstille og bearbejde et større materiale til dokumentation af komplekse faglige sammenhænge, herunder forståelse af statistiske størrelser og sammenhænge,
7. Evne til at analysere og formidle på fagets taksonomiske niveiaer og under anvendelse af fagets terminologi.
1. Evne til at kunne analysere og formidle på fagets taksonomiske niveuaer.
2. Evne til at kunne dokumentere faglige sammenhænge v.hj.a. materiale og supplere ved brug af hjælpemidler.
3. Anvendelse af teorier til forklaring af faglige sammenhænge og udviklingstenderser
4. Perspektivering af en faglig problemstilling.
5. Færdigheder i at bearbejde et talmateriale og dermed påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser.
6. Logisk sammenhængende faglig argumentation og konklusion i et præcist og nuanceret sprog.
